بررسی تطبیقی انعکاس سیره نبوی در کتاب های درسی با منابع متقدم تاریخ اسلام (مطالعه موردی کتابهای دوره های راهنمائی و دبیرستان رشته های تجربی و ریاضی سال تحصیلی 1392-1391)

thesis
abstract

با توجه به اینکه در نظام آموزش و پرورش ،کتاب های درسی و محتوای آموزشی آن از جمله مهم ترین منابع یادگیری و به بیانی دیگر محور کلیه فعالیت های آموزشی محسوب می گردد ،تأمل در محتوای کتاب های درسی از اهمیت دو چندان برخوردار است و ارزشیابی مستمر آن همواره مورد توجه مولفین و کارشناسان امر بوده است .بعد از پیروزی شکوهمند انقلاب اسلامی در ایران، کمیت وکیفیت محتوای کتاب های درسی در رابطه با آموزش ارزش های دینی و مذهبی بارها مورد بازنگری قرار گرفته است .در این راستا بررسی تطبیقی سیره نبوی در کتب درسی مقطع راهنمایی و متوسطه بعد از انقلاب اسلامی با منابع متقدم تاریخ اسلام با در نظر گرفتن این هدف انتخاب گردید که مشخص سازد که چه بخشی از برنامه های آموزشی در سطوح راهنمایی و دبیرستان را آموزه های سیره نبوی تشکیل داده است و این آموزش تا چه میزان با منابع متقدم تاریخ اسلام تطبیق دارد و سوال اصلی نیز در این رابطه مطرح گردید و روش تحقیق نیز توصیفی -تحلیلی با بهره گیری از تطبیق و مقایسه مطالب در دو دوره زمانی نزدیک به پیامبر و مطالب کتاب های درسی دوره راهنمایی و متوسطه پس از پیروزی انقلاب اسلامی بوده است .در این تحقیق جامعه آماری شامل کلیه کتاب های دوره راهنمایی ورشته تجربی وریاضی دوره دبیرستان درسال تحصیلی1392- 1391 هم زمان با آغاز اجرای ساختارجدید نظام آموزشی ا ست مهم ترین نتایج پژوهش حاضر عبارت است از این که به طور کلی ، سهم آموزه های نبوی در کتب درسی دانش آموزان در سطوح مختلف اندک است و با اهداف تربیت دینی مطابقت ندارد . مطالب مرتبط با سیره نبوی غالباً به صورت احادیث و روایات و فقط در کتاب های دینی و قرآن و عربی و تاریخ و ادبیات قابل مشاهده است و در سایر کتاب های درسی از آن استفاده نشده است ونیز مشخص گردید که با وجود این که استفاده از سیره و شیوه زندگی رسول گرامی اسلام به عنوان اسوه حسنه در آموزه های دینی مورد توجه و تأکید قرار گرفته است متأسفانه در کتاب های درسی از مطالب ارزشمندی که در در منابع معتبر تاریخی و گزارشات منابع متقدم رائه شده است و در تفهیم مطالب آموزشی بسیار موثر است ،کمتر استفاده شده و استفاده از سایر منابع بر آن ترجیح داده شده است .

similar resources

سیره پیامبر(ص) در کتاب‌های درسی دوره دبیرستان (تجربی و ریاضی سال تحصیلی 1392ـ1391)

توجه به سیره پیامبراعظم (ص)، یکی از اهداف عالی وزارت آموزش و پرورش در تعلیم و تربیت کودکان و نوجوانان ایران شمرده می‌شود. در نظام آموزش رسمی، کتابهای درسی بستری مناسب برای زمینهسازی و انتقال آموزه‌های دینی به‌شمار میآید. نوشته حاضر می‌کوشد با استفاده از روش‌های کمّی و فراوانیسنجی به بررسی میزان انعکاس داده‌های مربوط به سیره نبوی در کتابهای درسی دوره‌ی دبیرستان رشته‌های تجربی و ریاضی در سال تحصیل...

full text

وضعیت انعکاس مؤلفه های هویت فرهنگی منبعث از برنامه درسی ملی در کتاب های درسی ریاضی دوره ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف تحلیل وضعیت انعکاس مؤلفه های هویت فرهنگی منبعث از برنامه درسی ملی در کتاب-های درسی ریاضی دوره ابتدایی اجرا شد. روش پژوهش توصیفی و از نوع تحلیل محتوا بود. جامعه پژوهشی کتاب های درسی دوره ابتدایی در سال تحصیلی 95-1394 بود که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند کتاب های ریاضی به عنوان نمونه پژوهشی انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات چک لیست تحلیل محتوای محقق ساخته روا و پایا بود و...

full text

بررسی میزان انعکاس موضوعات کتابداری واطلاع‌رسانی در کتابهای درسی دوره متوسطه و پیش‌دانشگاهی (شاخه نظری) در سال تحصیلی 90-1389

یکی از راه‌های شناساندن جایگاه هر رشته علمی برای جامعه و بخصوص دانش‌آموزان انعکاس مسائل مربوط به آن رشته در متون درسی است. نظر به اهمیت نقش محتوایی کتابهای درسی در انعکاس موضوعات و مسائل گوناگون و از طرف دیگر ناشناخته ماندن رشته کتابداری و اطلاع‌رسانی در دوران تحصیل برای دانش‌آموزان، در پژوهش حاضر میزان توجه به حوزه های موضوعی رشته کتابداری و اطلاع‌رسانی در محتوای کتابهای درسی با استفاد...

full text

کاربرد منابع در کتاب درسی تاریخ معاصر ایران (سال سوم دبیرستان) مطالعۀ موردی درس دهم و یازدهم

full text

تحلیل استنادی مأخذ رساله های دکتری رشته تاریخ دانشگاه الزهرا(س) در سال های 1391-1380

هدف: پژوهش حاضر با هدف شناخت الگوهای استناد دهی و استفاده از منابع اطلاعاتی در نگارش رساله ها به منظور شناسایی نیازهای اطلاعاتی و پژوهشی محققان حوزه تاریخ از طریق تحلیل استنادی پایان نامه های دکتری رشته تاریخ موجود در دانشگاه الزهراء (س) می باشد . نتایج این امر در سهولت فرآیند پژوهش در رشته تاریخ بسیارموثر می باشد. روش : پژوهش حاضر از نوع مطالعه سندی و با روش تحلیل استنادی انجام شده است. جامعه ...

full text

طرح جلد کتابهای درسی تاریخ معاصر دبیرستان از 1358-1394

چکیده کتاب‌های تاریخی یکی از مهمترین رسانههای فرهنگی است که نقشهای مهمی چون آگاهی‌بخشی، هویتسازی، شکلدهی به ذهنیت، باورها و عقاید افراد جامعه را از رهگذر بازنمایی و بازآفرینی گذشته بر عهده دارد. وقتی این کتاب، کتاب تاریخ معاصر باشد، اهمیت، حساسیت و اولویت آن دوچندان میشود. این کتابها را می‌توان از منظرهای گوناگون ارزیابی کرد. یکی از اجزای اصلی چنین کتابهایی، طرح جلد و پوشش ظاهری آنهاست که درواق...

full text

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}


document type: thesis

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه الزهراء - دانشکده ادبیات، زبانهای خارجی و تاریخ

Keywords

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023